Проектирование учебно-познавательной деятельности

Лекции по пособию О. Б. Даутовой "Проектирование учебно-познавательной деятельности школьника на уроке в условиях ФГОС" (Санкт-Петербург, 2016) 

Введение 

Раздел 1. Учебно-познавательная деятельность школьника: новые практики развития. 

• Лекция 1.1. Особенности учебно-познавательной деятельности школьника в условиях реализации ФГОС. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 1.2. Характеристика учебно-познавательной деятельности школьника. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 1.3. Концепция изменений учебно-познавательной деятельности школьника. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 

Раздел 2. Учебное проектирование: вымысел или реальность? 

• Лекция 2.1. Рамка урока в условиях ФГОС как основа проектирования деятельности школьника. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 2.2. Как осуществить проектирование деятельности ученика? Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 2.3. Введение в концепцию активного целеполагания: как осуществить целеполагание ученика на уроке? Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 2.4. Алфавит приёмов целеполагания. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 

Раздел 3. Операционально-деятельностный этап урока: решения проектирования. 

• Лекция 3.1. Конструирование учебных и образовательных ситуаций. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 3.2. Учебная задача как единица деятельности. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 3.3. Как разработать кейс? Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 3.4. Как разработать проектную задачу? Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 

Раздел 4. Оценка на уроке: подходы к конструированию оценивания учителем и учеником. 

• Лекция 4.1. Изменение стратегии и системы оценивания. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 4.2. Критериальное оценивание. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 4.3. Система оценочной деятельности учителя. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 4.4. Самоконтроль и самооценка учебно-познавательной деятельности. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 

Раздел 5. Рефлексивные процедуры на уроке: от теории к практике. 

• Лекция 5.1. Что необходимо знать учителю о рефлексии? Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 5.2. Рефлексия как педагогическая техника. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 
• Лекция 5.3. Приёмы рефлексии. Подготовил Хаматгалеев Э. Р. 

Заключение 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Вопросы для интервью по теме "Учебно-познавательная деятельность современного школьника". 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Карта включённого наблюдения за процессом учебно-познавательной деятельности школьника. 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Диагностическая карта формирования универсальных учебных действий (УУД) ученика 5-7-го класса (для портфолио). 

ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Диагностическая карта формирования метапредметных планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в форме итогового индивидуального проекта (уровни сформированности навыков проектной деятельности).